Master Épistémologie, histoire des sciences et des techniques - Parcours Épistémologie, histoire et philosophie des sciences

La fonction de l'enseignement de l'épistémologie dans le master est de montrer le lien nécessaire entre pratique scientifique et réflexion sur la nature de la connaissance. L'idée serait de partir de la fameuse phrase d'Einstein : « l'épistémologie sans le contact avec la science devient un exercice vide. La science sans l'épistémologie pour peu qu'elle soit pensable est primitive et embrouillée » (“Reply to criticism” dans Albert Einstein philosopher scientist, 1949 (édité par Shilpp) p 683-684), afin de donner aux étudiants les moyens de se doter d'une réflexion épistémologique nourrie par la science et de mesurer les implications des choix philosophiques dans la pratique de celle-ci.

L'enseignement de l'épistémologie devrait être construit à partir de deux questions :

·      celle de la pluralité (pluralité des régimes de vérités, pluralité des principes théoriques et des normes qui régissent le rapport entre mise en forme des théories et pratiques scientifiques) ;

·      celle du sens et de la recherche de l'unité du savoir, et donc des divers modes de classification des sciences adoptés au long de l'histoire, même si cette unité est toujours provisoire et incomplète, dépendante du choix des principes.

Les débouchés naturels de cette formation sont :

• Les métiers de l'enseignement et de la recherche : doctorat de philosophie – spécialité épistémologie, masters scientifiques en vue d'un doctorat disciplinaire, concours de l'enseignement et de l'administration de la recherche ;
• Les métiers de l'édition, de la documentation et de la diffusion des savoirs scientifiques sous toutes leurs formes (journalisme, métier de l'édition scientifique etc..) ;
• Les métiers de la médiation culturelle.