Master Psychologie du développement

Le master mention psychologie du développement a une double finalité, recherche et professionnelle. Il permet aux diplômés, par ailleurs titulaires d'une licence de psychologie, de prétendre à la fois à faire usage professionnel du titre de psychologue11 et de poursuivre des études en doctorat de psychologie.

La double finalité de la formation est justifiée par le souci :

–         D'appliquer la logique du système LMD qui fait du Master une formation de haut niveau devant permettre une insertion aussi bien dans le domaine professionnel que dans le domaine de la recherche ;

–         De donner à tous les étudiants une formation professionnelle de qualité renforcée par des stages encadrés ;

–         D'offrir une solide formation professionnelle associée à la capacité de mettre en place et de conduire des recherches, meilleur moyen de favoriser l'insertion professionnelle de nos étudiants.

Critères de sélection pour intégrer les parcours de la mention Psychologie du développement : Parcours Psychologie clinique du développement : Enfance, Adolescence, Vieillissement (EAV) et Parcours Psychologie des transitions : Orientation, Insertion, Conseil (OIC) :

• Intérêt pour les disciplines de la psychologie du développement et de la psychologie différentielle attesté par le choix d'UE disciplinaires relevant de ces disciplines et d'un TER et/ou d'un PPO directement en lien avec ces disciplines
• Notes obtenues dans ces disciplines depuis la L1 jusqu'au premier semestre de L3
• Capacités à mobiliser des concepts, modèles, théories issus de ces disciplines dans le résumé du stage ou du TER de L3, la présentation d'expériences de stage(s) libre(s) ou de bénévolat, le projet de recherche ou la lettre de motivation,
• Capacité à expliciter en quoi l'intégration de l'un de ces parcours de master (EAV ou OIC) est utile et pertinente par rapport à vos objectifs et votre projet, en soulignant notamment la cohérence des choix (TER, PPO, UE...), la maîtrise de théories, variables et modèles issus de la psychologie du développement et/ou de la psychologie différentielle.

Pour plus de renseignements :

Master Psychologie du développement | allsh.univ-amu.fr

https://centrepsycle-amu.fr/master-psyeav/

https://centrepsycle-amu.fr/master-poic/

Architecture

Chaque master est organisé en quatre semestres, eux-mêmes décomposés en blocs de connaissances et de compétences (BCC) constitués d'unités d'enseignement (UE). Celles-ci peuvent regrouper plusieurs éléments constitutifs d'UE (ECUE). Seules les UE sont affectées d'un nombre défini de crédits (ECTS). Un semestre correspond à un total de 30 crédits, répartis sur l'ensemble des UE qui le constituent. Une année universitaire se compose de deux semestres : elle regroupe donc un total de 60 crédits. Le master représente une valeur totale de 120 crédits, hors crédits surnuméraires.

L'année peut proposer un nombre de crédits surnuméraires qui ne sont pas comptabilisés pour la délivrance du diplôme.

Un semestre est constitué de trois à cinq blocs de connaissances et de compétences ; par exception le semestre 4 peut être composé d'un ou deux BCC.

Inscriptions administrative et pédagogique

L'inscription administrative annuelle permet à l'étudiant de s'acquitter de ses droits de scolarité

: elle n'a lieu qu'une fois au début de l'année universitaire et couvre donc les deux semestres.

Les étudiants ayant interrompu leurs études supérieures depuis trois ans au moins bénéficient à nouveau du droit aux inscriptions administratives annuelles.

L'inscription administrative doit impérativement être complétée par une inscription pédagogique semestrielle. Cette inscription pédagogique conditionne l'inscription aux examens.

SOUTENANCE DU TER et DU STAGE

 Liste des thèmes de TER-M1 2024-25

Les rapports de stage de M1 comme de M2, ainsi que les Travaux d'Études et de Recherche

(TER) doivent inclure la charte de non–plagiat signée par l'étudiant.

Attention : pour que la date limite de soutenance du TER ou du STAGE soit respectée, il est indispensable que les documents (TER et rapport de stage) soient rendus au directeur de la recherche et au responsable de stage entre 10 et 15 jours avant la soutenance.

Master 2 : en raison de la double finalité du master (R & P), l'année de M2 est prolongée jusque fin novembre. Cette date est la date limite de soutenance du TER et du stage. Le stage lui--‐même ne peut être prolongé au--‐delà du 30 septembre.

1.  EVALUATION ET VALIDATION DU MASTER

Organisation et règles du contrôle des connaissances et des compétences

Modalités de Contrôle des Connaissances et des Compétences (M3C)

Les enseignements semestriels donnent lieu à une évaluation des acquis dont les modalités

d'organisation relèvent du seul choix de la composante dans le respect de la réglementation.

Dans cette perspective, deux types d'organisation du contrôle des connaissances et des compétences sont possibles :

-     Évaluation au seul moyen d'un contrôle terminal (CT) ;

-     Évaluation au moyen d'une évaluation continue intégrale (ECI).

Lorsque l'ECI est instaurée pour un ECUE, pour une UE ou pour un BCC, celle-ci se compose d'au moins trois épreuves réparties dans le semestre. Aucune des épreuves organisées dans le cadre de l'ECI ne peut représenter plus de 50 % de la note finale de l'ECUE, de l'UE ou du BCC.

Obligation d'assiduité

Les étudiants inscrits dans un master sont soumis à une obligation d'assiduité concernant la présence à toutes les activités pédagogiques (cours magistraux, travaux dirigés, travaux pratiques, enseignements à distance, enseignements mobilisant les outils numériques, séquences d'observation ou de mise en situation professionnelle, projets individuels ou collectifs et examens) faisant partie du cursus. Toute dérogation éventuelle à cette règle sera exercée dans des conditions fixées par la composante.

Tout étudiant est tenu de se présenter à toutes les évaluations auxquelles il est convoqué. Dans le cas contraire, il sera automatiquement déclaré « défaillant », sans application des règles de compensation précisées dans le paragraphe suivant.

Critèresd'acquisitiondesconnaissancesetdescompétencesappliquésdans

l'établissement

Acquisition des BCC, des UE et validation des ECUE

Les BCC ne sont pas crédités et ne se compensent pas entre eux à l'intérieur d'un semestre. Le BCC est acquis par capitalisation dès lors que la moyenne pondérée par les ECTS des UE qui le composent est supérieure ou égale à 10/20.

Lorsqu'un BCC n'est pas acquis par capitalisation, il peut être acquis par compensation. Cette compensation s'effectue uniquement entre les BCC jumeaux des semestres pair et impair (c'est- à-dire ayant le même intitulé) d'une même année universitaire.

Lorsqu'un BCC est acquis par capitalisation ou par compensation, il confère à l'étudiant l'intégralité

des crédits correspondant aux UE qui le composent.

Une UE est acquise par capitalisation dès lors que sa note est supérieure ou égale à 10/20.

Lorsque l'UE n'est pas acquise par capitalisation, elle peut être acquise par compensation. Cette compensation s'effectue au sein d'un BCC. Lorsque la note à l'UE est inférieure à 10/20 mais que l'étudiant a obtenu la moyenne au bloc de connaissances et de compétences auquel elle appartient, l'UE est alors acquise par compensation.

Lorsqu'une UE est acquise par capitalisation ou par compensation, elle confère à l'étudiant les crédits correspondants.

Si l'UE comporte des éléments constitutifs (ECUE), la note à l'UE est obtenue par calcul de la

moyenne pondérée des éléments qui la composent. Dans ce cas, les coefficients respectifs des

éléments constitutifs de l'UE sont précisés dans les dispositions particulières propres à la formation (niveau 3 des M3C). Ces éléments constitutifs sont également considérés comme définitivement validés, quelle que soit la note attribuée à chacun d'eux dès lors que l'UE est capitalisée ou compensée.

Les éléments constitutifs ne sont pas capitalisables ; la note supérieure ou égale à dix sur vingt pour un élément constitutif au sein d'une UE non capitalisée ou non compensée peut néanmoins être conservée pour les différentes évaluations d'une même année universitaire, dans des conditions fixées par la composante.

Les éléments pédagogiques affectés d'une validation d'acquis sans note ou d'une dispense d'examen ne sont pas pris en compte dans les calculs de moyennes numériques. Celles-ci sont établies sur la base des moyennes des UE pondérées selon les crédits afférents.

Pour une validation des acquis de l'expérience partielle (VAE partielle), les UE ne peuvent être

acquises que par capitalisation.

Toute UE obtenue, par capitalisation ou par compensation, l'est définitivement, sans possibilité de renonciation.

Validation de l'année

La moyenne du semestre est donnée à l'étudiant à titre purement informatif au choix de la composante dans les modalités de contrôle des connaissances. Elle est obtenue par calcul de la moyenne des BCC pondérée par les ECTS des UE qui les composent.

Les crédits attribués à chaque UE sont utilisés comme coefficients pour le calcul des moyennes générales à l'année et au diplôme.

Au sein du semestre :

·         Les UE se compensent entre elles à l'intérieur d'un BCC,

·         Les ECUE se compensent entre eux à l'intérieur d'une UE.

En première, comme en seconde année de master, les examens se déroulent sur une session unique.

En master 1 :

Au sein de l'année : les BCC jumeaux (regroupant les connaissances et compétences de même nature2) se compensent entre semestres impair et pair.

L'année est validée lorsque l'une des deux conditions suivantes est remplie :

·         Les moyennes annuelles des BCC jumeaux sont supérieures ou égales à 10/20,

·         La moyenne annuelle d'un BCC jumeau est inférieure à 10/20 mais supérieure ou égale à 9,5/20 et que les moyennes annuelles des autres BCC jumeaux sont supérieures ou égales à 10/20.

L'acquisition de l'année confère à l'étudiant l'ensemble des crédits correspondants.

Les points de bonification éventuels sont intégrés dans chacun des BCC composant le semestre.

En master 2 :

L'accès en deuxième année du diplôme national de master est de droit pour les étudiants qui ont

validé la première année de la même mention de l'Université d'Aix-Marseille. L'accès en deuxième

2 Générales, Spécifiques, Professionnelles, de Recherche

année de master n'est plus de droit en cas d'interruption d'études. Aucun dispositif d'enjambement n'est autorisé entre le master 1 et le master 2 (les 60 ECTS du M1 doivent être entièrement validés pour permettre l'accès en M2).

Dans le cas d'une Césure l'accès est de droit sous réserve de maintenir pendant toute la durée de la Césure un lien constant défini par le "responsable pédagogique Césure".

Tout étudiant dont la candidature n'a pas été examinée à l'entrée du master 1 à l'Université d'Aix-Marseille ou souhaitant changer de mention verra sa candidature examinée pour son entrée en master 2. Les modalités de cet accès sont déterminées par les composantes.

En master 2 les BCC ne se compensent pas entre eux, ni dans le semestre, ni à l'année. La

validation de l'année impose d'avoir une moyenne d'au moins 10/20 à chacun des BCC.

Le redoublement en master n'est pas de droit. Sur le diplôme, un seul redoublement est possible, en première ou deuxième année, sur décision du jury d'année.

Validation du diplôme de master

La délivrance du master est subordonnée à la validation de chacune des années qui le composent et entraîne l'obtention de 120 crédits, hors crédits surnuméraires. Les différentes années du master ne se compensent pas entre elles. Dans le calcul de la moyenne du diplôme de master, seules sont prises en compte les notes obtenues à l'Université d'Aix-Marseille.

Délivrance de la maîtrise :

La validation du niveau M1 permet l'obtention du diplôme de maîtrise, sur demande expresse de l'étudiant.

La validation du niveau M2 permet l'obtention du diplôme de master. Détermination de la mention

La mention du master est établie sur la moyenne pondérée par les ECTS des UE constituant les BCC des deux années de la formation, pour autant que le master 1 suivi correspond bien au parcours type du master 2 (M).

Pour les étudiants n'ayant pas effectué l'intégralité de leur master à l'Université d'Aix-Marseille ou au sein du même parcours type (ou mention), le calcul de la mention obéira aux modalités précisées ci-dessous, mais sur la seule base de l'année du master 2.

La mention de maitrise est établie sur la base de la moyenne pondérée par les ECTS des UE constituant les BCC de la première année de master.

La mention est attribuée selon les paliers suivants :

*12≤M14/20 : mention Assez Bien,

*14≤M16/20 : mention Bien,

*16≤M18/20 : mention Très Bien,

*18≤M≤20/20 : mention Très Bien avec félicitations du jury.

Pour un diplôme obtenu par validation des acquis de l'expérience totale (VAE totale), aucune

mention n'est attribuée.

2.  PRISE EN COMPTE DES ABSENCES

Absence à un examen terminal

Le statut « défaillant » est affecté à tout étudiant ayant enregistré une absence justifiée ou

injustifiée à un examen terminal.

Le statut de défaillant entraîne le non calcul de la moyenne du ou des BCC correspondant(s) et donc l'invalidation de l'année.

Les étudiants absents lors d'une épreuve de contrôle terminal bénéficient d'un délai de cinq jours ouvrés (réduit à 2 jours ouvrés pour les étudiants en alternance) pour justifier leur absence auprès de la scolarité de leur composante de rattachement. Ce délai court à compter de la date de l'épreuve à laquelle l'absence a été constatée.

Absence à une évaluation de contrôle continu

Les étudiants absents lors d'une épreuve de contrôle continu bénéficient d'un délai de cinq jours ouvrés (réduit à 2 jours ouvrés pour les étudiants en alternance) pour justifier leur absence auprès de la scolarité de leur composante de rattachement. Ce délai court à compter de la date de l'épreuve à laquelle l'absence a été constatée.

Dans le cadre d'un contrôle continu, il appartient à la composante d'apprécier dans quelle mesure une absence constatée à une/des épreuve(s) constitutive(s) de l'évaluation déterminera le statut de défaillant.

Étudiants en régime spécial d'études (RSE)

Les étudiants en RSE peuvent notamment prétendre à des aménagements spécifiques selon les modalités fixées par la composante en application du cadrage AMU.

Session exceptionnelle

A l'issue de la dernière session d'examen, l'admission à composer lors d'une session exceptionnelle de substitution organisée par la composante peut être autorisée au bénéfice des étudiants défaillants qui en ont formulé la demande expresse, et dont l'absence a été justifiée.

Une commission ad hoc de composante est compétente pour statuer sur ces demandes. Elle apprécie le caractère exceptionnel et la gravité des circonstances de l'absence justifiée, en s'appuyant notamment sur les critères suivants :

·         Survenue de faits graves avérés ayant physiquement empêché l'étudiant de participer à l'épreuve tels qu'hospitalisation ;

·         Événement familial avéré et grave (tel que décès) ayant touché un membre de la famille ayant un lien direct avec l'étudiant (conjoint, enfant, père, mère, fratrie).

3.  BONIFICATION SEMESTRIELLE

En master 1

La pratique d'une ou de deux activités facultatives donnant lieu à un bonus semestriel est possible : ce choix sera exprimé par l'étudiant à l'occasion de son inscription pédagogique semestrielle.

La nature de ces activités relèvera de l'une des catégories suivantes : 1) sport, 2) engagement étudiant, 3) approfondissement des connaissances, 4) culture, 5) créativité et entrepreneuriat. Concernant les cinq catégories de bonus, un socle commun d'activités est proposé par l'établissement, lequel s'impose à toutes les composantes. Par ailleurs, les composantes ont la possibilité de proposer d'autres activités relevant de ces cinq catégories en respectant les niveaux de gradation relevant de la catégorie de bonus concernée. Ces activités sont listées dans le niveau des M3C de la composante (cf. Charte des bonus). Il appartient à l'étudiant de se renseigner auprès des services compétents de son UFR/département/école/institut.

La bonification ainsi obtenue se traduit par une majoration de la moyenne des BCC du semestre, dans le respect d'un plafond fixé à 0.5 point d'augmentation, quel que soit le nombre d'activités effectivement suivies par l'étudiant.

Dans le cas où un étudiant ajourné doit repasser son semestre l'année suivante, il ne conservera pas le bénéfice des points de bonus obtenus.

Un bonus semestriel ne peut être pris en compte si l'activité bonifiée est identique au contenu d'un

enseignement obligatoire ou optionnel présent dans le semestre.

En master 2

Aucune activité ne peut donner lieu à bonification en master 2.

Le master mention psychologie du développement a une double finalité, recherche et professionnelle. Il permet aux diplômés, par ailleurs titulaires d'une licence de psychologie, de prétendre à la fois à faire usage professionnel du titre de psychologue11 et de poursuivre des études en doctorat de psychologie.

La double finalité de la formation est justifiée par le souci :

D'appliquer la logique du système LMD qui fait du Master une formation de haut niveau devant permettre une insertion aussi bien dans le domaine professionnel que dans le domaine de la recherche ;

De donner à tous les étudiants une formation professionnelle de qualité renforcée par des stages encadrés ;

D'offrir une solide formation professionnelle associée à la capacité de mettre en place et de conduire des recherches, meilleur moyen de favoriser l'insertion professionnelle de nos étudiants.